Züleyha Karaman
Devlet okullarında okuyan öğrenci sayısında son 5 yılda artış olmazken, aynı dönemde özel okullara giden öğrenci sayısında yüzde 35’lere varan artış yaşandı. 2009-2014 döneminde yaşanan öğrencilerin özel okullara yönelmesi, 2015’de de devam etti.
Bu yıl da devlet okullarının öğrenci sayısı düşerken, özel okullardaki öğrenci sayısı artı.
2009 yılında devlet okullarında 38 bin 264 olan öğrenci sayısı 2014 yılında 38 bin 218’e geriledi.
Yine 2009 yılında özel okula giden öğrenci sayısı 6 bin 415 iken 2014 yılında bu sayı yüzde 35’lik artışla 8 bin 721’e ulaştı.
DURUM BU YIL DA DEĞİŞMEDİ
2015-2016 eğitim öğretim yılında ise toplamda 47 bin 463 öğrenci eğitime başladı.
Bu yıl KKTC genelindeki devlet okullarında 38 bin 187 öğrenci eğitim görecek, Öğrenci sayısında geçen yıla göre 31 düşüş var.
Bu yıl özel okullarda ise, dövizdeki artışa rağmen, 9 bin 276 öğrenci eğitime başladı. Özel okullar, öğrenci sayısını geçen yıla göre 555 öğrenci artırdı.
Bu yıl ayrıca, devlet okullarında 4 bin 13, özel okullarda ise bin 163 öğretmen görev yapacak.
EĞİTİM KALİTESİ VE TAM GÜM GÜN EĞİTİM
KKTC’de 2009-2014 yıllarında, devlet okullarındaki öğrenci sayısında pek bir değişim olmazken, öğrencilerin özel okullara yöneldiği görülüyor. Öğrencilerin özel okulları tercih etmesinin, devlet okullarındaki eğitim kalitesinden ve tam gün eğitimden kaynakladığı tespiti yapılıyor.
Devlet okullarındaki öğrenci sayısı aynı kalırken, öğretmen istihdamına devam edilerek, kamuda çalışan öğretmen sayısı arttı.
Türkiye’nin Lefkoşa Büyükelçiliği Yardım Heyeti Başkanlığı tarafından hazırlanan “2014 KKTC Ekonomi Durum Raporu”nda, eğitim sektörüyle ilgili değerlendirme, çeşitli ülkelerle kıyaslamaların yapıldığı değerlendirmelere yer verildi.
Raporda, yüksek öğretim hariç, 2013-2014 eğitim döneminde örgün eğitim sisteminde yer alan öğrenci sayısının 46 bin 939 olduğu hatırlatılarak, şöyle denildi:
DEVLET DURDU, ÖZEL ARTTI
“Orta eğitimin lise bölümünün 4 yıla çıktığı 2008 yılındaki yüzde 5’lik artışı göz ardı edersek, öğrenci sayısı yüzde 1-2 arasında değişen oranlar çerçevesinde artmaktadır.
Öğrenci sayısındaki gelişmeye devlet okulu-özel okul ayırımı açısından devlet okullarında okuyan öğrenci sayısında son 5 yıldır bir artış olmamdı.
2009 yılında devlet okullarında 38 bin 264 olan öğrenci sayısı 2014 yılında 38 bin 218 olarak gerçekleşti. Diğer taraftan 2009 yılında özel okula giden öğrenci sayısı 6 bin 415 iken 2014 yılında bu sayı yüzde 35’lik artışla 8 bin 721’e ulaştı. Sonuç olarak toplam öğrenci sayısında yaşanan yüzde 1-2 oranındaki artış devlet okullarına giden öğrenci sayısından değil özel okullara giden öğrenci sayısında yaşanan artıştan kaynaklanmaktadır. Bu verilere göre öğrencilerin özel okullara yöneldiği görülüyor. Ayrıca öğrencinin özel okullara kayması birkaç şeyi sorgulamayı gerektirmektedir. Bunlardan biri devletin eğitim kalitesi, diğeri ise tam gün eğitimdir.”
DEVLETTE 2014’DE BİR ÖĞRETMENE 9.4 ÖĞRENCİ DÜŞTÜ
Devlet okullarında sabit kalan öğrenci sayısına rağmen öğretmen istihdamına devam edildiği ve kamuda çalışan öğretmen sayısının arttığı kaydedilen raporda,
2008 yılında bir öğretmene 10,5 öğrenci düşerken, bu oranın 2014 yılında 9,4’e kadar düştüğü belirtildi.
Rapora göre, KKTC’de hem ilköğretim hem de ortaöğretimde öğretmen başına düşen öğrenci oranı OECD ortalamalarının çok ötesinde.
ÖĞRETMENLERİN YILLIK DERS SAATİ ORTALAMASI DÜŞÜK
KKTC ile çeşitli ülkelerdeki öğretmenlerin öğretime ayırdığı yıllık ders saati açısından bir karşılaştırma yapıldığında, KKTC’de hem ilkokulda hem de orta öğretimde öğretmenlerin ders saati birçok ülkenin ortalamasından düşük kalıyor.
OECD ülkelerinde ilkokul öğretmenlerinin öğretime ayırdığı zaman ortalaması 781 saat/yıl iken, ortaokulda bu oran 694 saat/yıl, lisede ise 655 saat/yıl şeklinde.
KKTC’de bu rakamlar çok düşük seviyede olup, ilkokul öğretmenlerinin yıllık ders saati OECD ülkelerinin ortalamasının yüzde 63’ü kadar. Raporda şu tespitlere yer verildi:
“Benzer bir sonuç, ortaokul ve lise için de geçerli olup, KKTC’deki öğretmenlerin ders saati birçok ülkenin altındadır. Almanya’da ortaokul öğretmenlerinin yıllık ders yükü saati 4.331 saat/yıl iken, Norveç’te 2.604 saat/yıl, Yunanistan’da ise 2.356 saat/yıl’dır.
Ortaokul öğretmenlerinin yıllık ders saati OECD ülkeleri ortalamasının yüzde 67’si kadardır. Lise öğretmenlerinin yıllık ders saati ise OECD ülkelerinin yüzde 71’i kadar gerçekleşmektedir.”
ÖĞRENCİLERİN YILLIK DERS SAATİ DE DÜŞÜK
KKTC’de zorunlu eğitimde öğrencinin bir yıl boyunca aldığı ders saati de dünya ortalamasının çok altında kalıyor.
Rapora göre, İngiltere’de bir öğrenci ilkokulda yılda ortalama 5 bin168 saat, ortaokulda 2 bin 736 saat ders alırken, Avustralya’da ilkokulda 6 bin 60, ortaokulda 4 bin 60 saat ders görüyor.
KKTC’de ise ders saati ilkokulda OECD ortalamasının yüzde 25’i kadar. Ortaokul için bu oran yüzde 42’ye yükseliyor.
